DoNews 9月7日（記者張譯）移動互聯(lián)網(wǎng)教育公司的作業(yè)箱發(fā)布了“工作箱”和“快速動員”兩??種日常教學(xué)產(chǎn)品，希望能夠幫助教師根據(jù)自己的能力教授學(xué)生移動設(shè)備和大數(shù)據(jù)。教師和學(xué)生逃離了海上戰(zhàn)術(shù)。

據(jù)報道，“工作箱”是基于日常工作的師生互動應(yīng)用。通過接管K12領(lǐng)域師生的工作場景，連接師生，記錄工作數(shù)據(jù)，根據(jù)學(xué)生知識地圖的生成，教師和學(xué)生匹配個性化主題，幫助教師根據(jù)自己的能力教學(xué)生，幫助學(xué)生改善薄弱的知識環(huán)節(jié)，并根據(jù)學(xué)生的知識和肖像建立一個平臺，以學(xué)習(xí)和咨詢資源。

“快速計算總動員”主要針對小學(xué)教師和學(xué)生，為教師和學(xué)生提供游戲化和社會化的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)工具，娛樂和教學(xué)，幫助教師減輕負(fù)擔(dān)，培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)興趣。

作業(yè)箱的聯(lián)合創(chuàng)始人，CMO賈曉明說，通過不斷優(yōu)化產(chǎn)品的大數(shù)據(jù)分析能力，教師可以擺脫繁重，重復(fù)和低效的工作糾正，從而專注于學(xué)生的學(xué)業(yè)分析，調(diào)整教學(xué)策略，并安排適度，精確和有效的日常工作。

具體來說，作業(yè)框有四個主要的應(yīng)用場景：第一，有效問題：作業(yè)框的教師框?qū)討B(tài)更新500萬個質(zhì)量問題。教師可以根據(jù)國家統(tǒng)計情況判斷教學(xué)的難度和難度。為了向?qū)W生提問，您還可以隨時隨地拍照;二，智能校正：客觀問題系統(tǒng)自動改變，主觀問題由教師隨時隨地在移動端進(jìn)行校正。教師還可以通過語音糾正作業(yè)，并及時提供作業(yè)結(jié)果的反饋。三，情況分析：教師可以通過應(yīng)用程序看到整個班級的操作，包括個人分析報告，主題速度和答案。率等，這些數(shù)據(jù)的統(tǒng)計和分析便于教師進(jìn)行分層和個性化的教學(xué)。該系統(tǒng)還將為具有較高錯誤回答問題的學(xué)生提出相同類型的問題，以幫助學(xué)生加強(qiáng)他們的培訓(xùn)。第四：信息溝通：教師和學(xué)生之間可以建立班級組聊天，可以喜歡互動，教師也可以一對一輔導(dǎo)。

賈曉明透露，工作箱將預(yù)裝在聯(lián)想和清華同方等學(xué)校的個人電腦或平板電腦上。在與政府的合作方面，將依靠省級平臺將運(yùn)營合作納入該平臺，并結(jié)合政府渠道進(jìn)行線下活動，分區(qū)首先進(jìn)入試點(diǎn)學(xué)校，加快推進(jìn)新產(chǎn)品到全國。

數(shù)據(jù)顯示，自今年3月上線以來，北京，上海，哈爾濱，太原等7個省市，1000多所學(xué)校和4,000多名教師使用了“工作箱”和“快速動員”。它被250,000名學(xué)生使用。

家庭作業(yè)盒由事業(yè)脈沖技術(shù)的創(chuàng)始人于2014年7月創(chuàng)立，互聯(lián)網(wǎng)持續(xù)企業(yè)家劉燁的創(chuàng)始人，百度前戰(zhàn)略合作部總經(jīng)理王珂以及英特爾中國教育部前負(fù)責(zé)??人。 Star的100萬美元天使投資;今年7月，作業(yè)箱宣布已獲得由Good Future，劉強(qiáng)東及其天使投資人聯(lián)想之星領(lǐng)導(dǎo)的1000萬美元A輪融資。 （完）

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